试讲的任务很明确:为即将参加补考的学生讲解去年的补考真题。
何智翀是第一个上台的。
他深吸一口气,走到讲台中央,脸上绽放出一个自信的笑容。
“同学们好,我是何智翀,来自物理系班。很荣幸今天能和大家一起讨论大学物理的知识。”
他的开场白倒是显得颇为谦逊。
他准备了一份资料,打印成了纸质版,分给下面的三十多位同学。
然而,资料下后,台下同学们的表情瞬间变得精彩纷呈,窃窃私语声响起。
“这啥啊?”
“天书吗?鬼画符?”
“这符号我看都看不懂……”
资料上密密麻麻全是各种复杂的公式推导、拓展定理的证明,以及一些纲的物理概念,
对于基础薄弱的补考生来说,无异于天书。
何智翀似乎完全没注意到台下的反应,或者说他并不在意,自顾自地讲了起来:
“请大家看下去的资料,这是我为大家精心整理的与试卷相关的补充和拓展知识点。我们先看试卷第一题,这道题其实可以扩展出以下三个非常重要的物理思想……”
关子元在台下默默摇了摇头。
诚然,他能看出何智翀在大学物理这门课上的知识掌握得非常扎实,甚至钻研得很深。
但他的讲法,完全不适合台下这些只求及格万岁的补考生。
这好比别人还不会走,他就非要教人家怎么跑马拉松,结果只能是摔得更惨。
果然,半小时后,台下已经“晕倒”一片。
学生们眼神呆滞,有的开始玩手机,有的干脆趴下休息。
何智翀却讲得额头冒汗,信心满满,他似乎把自己毕生所学都恨不得在这一刻抖落出来,完全沉浸在了自我的展示中。
“时间到。下一位,关子元同学。”第一排的陈滨昂主任看了一眼手表,开口喊道。
关子元深吸一口气,缓缓走上讲台。紧张感瞬间袭来,手心冒汗,腿脚有些软,甚至能感觉到自己的心跳声。
台下三十多双眼睛齐刷刷地聚焦在他身上,尽管这不是他第一次在公众面前讲话,但社恐的影响依旧让他习惯性地感到不适。
他的手下意识地插在裤兜里,指尖焦急地摸索着。
终于,他摸到了那个带着点粗糙手感的东西。
那是昨天在家里,苏悦用彩色软陶泥亲手给他捏的一个迷你小熊猫玩偶,用烤箱低温烘烤定型了。
“希望能给我的宝贝带来勇气,”苏悦当时把这个小巧可爱的护身符递给他,温柔地摸了摸他的头,“别紧张,就像你前几次参加评奖答辩一样就好。你准备得很充分,没问题的。”
现在,这个场合苏悦不适合出现。
但她用这种方式,默默地给了他支持和力量。
握着那个小小的熊猫,关子元仿佛能感受到苏悦手心的温度。
他再次深吸一口气,感觉腿好像没那么抖了。
他走到电脑旁,拿出u盘,准备插入主机。
然而,插了半天,电脑毫无反应,屏幕上没有任何识别硬盘的提示。