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第207章 深耕细作京鄂同频（第2页）

墨迹在纸上洇开一点，他想起昨日收到的最新来信。萧令仪在信末写道：“闻武昌女孩自制扇风机，甚喜。教育之效，不在灌输，而在激。此即明证。”

他提笔在这一章开头写下：“女子教育之要，在实用，次在明理。实用可立身，明理可开智。二者相济，方为根本。”

九月二十，京城下了第一场秋雨。

萧令仪从坤宁宫出来，手中多了一卷图轴。沈静姝方才的话还在耳边：“你父皇让司礼监绘的《南北社学对照图》，你拿去参详。武昌那边标得很细，可见颜述之用心。”

回到撷芳院展开图轴，三尺素绢上，南北各府的社学情况一目了然。武昌府的标注格外详尽：已开社学的六个村名、学生总数、女子班人数、所授课程……甚至还有家长反馈的摘录。

她的指尖在王妮儿的名字上停了停。

这个十三岁的女孩，如今已能教更小的孩子认字，还能自制扇风机。半年时间，改变的不仅是一个人，更是一种可能。

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徐清韵端来热茶：“殿下，歇歇吧。您这几日又熬到亥时。”

萧令仪接过茶盏，望向窗外渐密的雨丝：“颜述之在武昌，怕是也在伏案疾书。既许了一年之约，便不能辜负光阴。”

雨声中，她忽然想起去年重阳。那时颜述之还未离京，他们在撷芳院商议社学调研的事。他指着院角那架旧纺车说：“臣少时见母亲纺线至深夜，手指常被纱线勒出血痕。”

如今那纺车已被工匠改制，加了省力装置，静静立在蕙兰雅集的展室里。前日还有绣娘来看，说要学着改自家的纺机。

改变，就是这样一点一点生的。

萧令仪收回思绪，提笔给颜述之回信。写到“京中《三年规划》将定稿”时，窗外雨势渐歇，几缕秋阳穿透云层，照在未干的信笺上。

她未遮挡，只在光影旁添了句：

“秋雨初霁，遥想武昌。深耕细作，静待春华。”

信写罢封好，她起身走到廊下。雨后初晴，院中桂花被打落一地，香气却愈清冽。

一年之约，已过五月。

她想起离京那日晨光中的马车，想起角楼上的眺望，想起这些日子一摞摞的书册、一张张的图表、一份份的反馈。

所有的努力，都像这秋日的桂香，虽看不见，却弥漫在每一寸空气里。

待他归来时，她要让他看见的，不仅是蕙兰雅集的热闹，更是这一整套扎扎实实的体系——从蒙学到实学，从京城到州县，从教材到师资。

而他们，将在这体系之上，继续向前走。

雨后的清风穿过回廊，带着泥土和桂花的气息。萧令仪深深吸了口气，转身回到书房。

还有许多事要做呢。

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