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第455章 稷下梦镜（第2页）

奇妙的是，当她不再试图控制思绪，那些杂念反而自行平息了，如同闹腾的孩童见无人理会，便也索然无味地散去。

然后，一种新的感知浮现了。

她“看见”了——不是用眼睛——整个明理堂的能量流动。有的学子气息平稳如深潭，有的则波动起伏如涟漪，李明那里则像是一个温和的漩涡，缓缓吸收又释放着什么。而她自己，此刻的气息正从纷乱趋向一种奇特的“透明”。

这不是比喻。在她新获得的觉知中，自己的存在真的变得半透明起来，仿佛一层薄纱，能透过“她”看到身后的窗棂和窗外摇曳的竹影。

“勿执于相。”

一个声音直接在心中响起，温和却清晰，并非李明的音色，倒像是殿堂本身在说话。柳儿一惊，那“透明”的感觉瞬间消失，她又回到了熟悉的、坚实的、被困在身体里的第一人称视角。

她睁开眼，现李明正微笑看着她，眼中了然。

“第一次尝试，往往如此。”他用气声说道，“感觉到不同，便想去抓取，一抓，就掉了回来。不抓不取，只是观，才是照见。”

晨课在悠长的钟声中结束。学子们纷纷起身，动作依然轻缓有序。柳儿跟着李明走出明理堂，阳光已完全驱散晨雾，稷下学院的飞檐翘角在蓝天下勾勒出清晰的轮廓。

“感觉如何？”李明问。

“像碰到了什么，又滑走了。”柳儿努力寻找词汇，“那‘透明’的感觉，很真实，不像想象。”

“因为它本就不是想象。”李明领着她穿过一片竹林，竹叶沙沙，仿佛也在参与对话，“那是你本然状态的一瞥。我们习惯了将自己感知为一个不透明的、坚实的、有边界的‘物体’，但那只是长期的训练结果，不是真相。”

他们来到一座小亭，亭中有石桌石凳，桌上竟已备好简单的早膳：清粥、小菜，还有两杯热气腾腾的清茶。

“酥酥在《爱课》中说，最有效的练习，是在日常中进行。”李明示意柳儿坐下，“比如现在，你喝这口茶。”

柳儿端起茶杯，温热的瓷壁贴在掌心。她低头看着杯中舒展的茶叶，澄黄的茶汤。

“不要只用眼睛看茶，也不要只用手感受温度，用嘴品尝滋味。”李明的声音如引导冥想，“去观‘柳儿在喝茶’这个完整的场景。你是观者，柳儿喝茶是所观之境。试着做做看。”

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柳儿照做了。起初很别扭，像是强行分裂自己的意识。但慢慢地，一种熟悉的双重感知再次浮现：她确实在品尝茶水的清苦回甘，同时，她也“看见”一个名叫柳儿的女子坐在稷下学院的小亭中，手持茶杯，眼神专注又带着一丝困惑。这个“看见”并非视觉，而是一种全息的知晓。

“继续，”李明轻声鼓励，“扩大这个观照的范围。”

柳儿努力维持着那微妙的平衡，将“观”的范围从自己延伸到整个亭子，到对面的李明，到亭外摇曳的竹林，到更远处隐约传来的学子诵读声她感觉自己像一个不断扩大的、透明的气泡，将触及的一切轻柔地包裹在内，知晓而不评判，包含而不粘连。

就在这时，一阵嬉笑声由远及近。几个年轻的学子从竹林小径跑来，差点撞到亭子，看到李明在里面，急忙收步行礼。

“先生晨安！”

为的少年约莫十五六岁，面庞红润，额上还带着薄汗，显然是刚晨练结束。他好奇地瞥了柳儿一眼，又赶紧收回目光。

柳儿在那瞬间，感到自己的“观”被动摇了。少年的目光带来一种被审视、被定义的感觉，仿佛一个标签要贴到她身上——“这是谁？”“和李明先生是什么关系？”——而她的意识几乎要本能地收缩回那个被定义的、有限的“柳儿”中去，去应对，去解释，去维护一个形象。

她深吸一口气，记起李明所说的“不干预”。她没有去加固“柳儿”这个身份，反而尝试将那份被审视的感觉也纳入观照中。她“看”着自己对目光的不适，“看”着自己想要解释的冲动，“看”着那少年单纯的好奇心，也“看”着整个相遇的场景。

奇妙的事情生了。当她这样做时，那种被定义、被固化的压力消失了。她仍然是柳儿，但“柳儿”变得像一个可以穿脱的外衣，而非她本身。她可以自如地回应，也可以选择静默，不再被“应该如何”的念头捆绑。

“晨安，”李明对学子们点头，语气平常，“晨练结束了？”

“是，先生！今日练了鹤翔桩，感觉气息顺畅多了！”少年兴奋地说，又忍不住看了柳儿一眼。

“这是柳儿，新来的同参。”李明简单介绍，没有任何多余解释。

柳儿对少年们微笑颔，出奇地平静自然。少年们回礼后，便说笑着继续跑开了。

“做得很好。”李明眼中露出赞许，“他人之眼，是最常见的‘镜’，也是最易使人迷失的幻境。人们常在这面镜中寻找自己，却不知镜中影只是光影的投射。你能不迷失，便是进步。”

早膳后，李明带柳儿前往书院深处一处僻静的院落，门匾上写着“镜斋”二字。

推开木门，里面并无特别装饰，四壁皆是光滑的黑色石材，打磨得如同静水，隐约映出人影。房间中央，只放着一个简单的蒲团。

“这是镜斋，历代学子修习照见之地。”李明站在门口，没有进去，“四壁之石，取自泰山深处的玄墨石，本身并无奇特，但在此特定方位与光线条件下，能形成一种温和的映照场，有助于初学者稳定观照。你可每日清晨来此静坐半个时辰，练习将自身作为所观之境。”

柳儿步入室内，立刻感到一种异样的宁静。四壁模糊的倒影让她有些恍惚，仿佛有无数个“柳儿”在同时看着她。她依言在蒲团上坐下，闭上眼，开始尝试晨课时的方法。

这一次，进展快了许多。或许是因为环境的特殊，或许是因为早先的练习打下了基础，她很快进入了那种双重觉知的状态。她能清晰感到自己的呼吸、心跳，也能“看”到自己盘坐的身形。但不同于晨课时那诱人又易碎的“透明”感，此刻的她，更接近一种“清晰的存在感”——她存在着，但这份存在是开放的、可观的，而非封闭的、固着的。

渐渐地，一种更深的领悟浮上心头。

“不干预”，并非冷漠的疏离，而是一种更深沉的包容。因为当她试图改变什么、评判什么、抓住什么时，她的意识就收缩成了一个“点”，一个“立场”，从而失去了整体的视野。而当她仅仅是观照，允许一切如其所是地呈现时，她的意识反而扩展成了“空间”，能容纳下矛盾、变化、乃至“干预的冲动”本身。

时间在静坐中失去了平常的刻度。当柳儿自然而然地睁开眼时，不知过去了多久。室内的光线似乎没有变化，但身心却有一种被清泉洗涤过的澄澈感。

李明不知何时已离开，只在门外石阶上留下一卷用丝带系着的薄册。

柳儿走过去拿起，解开丝带，册子封面无字，翻开第一页，是俊秀的小楷：

照见初阶指引

一、日常观：于行住坐卧中，时常提醒“我在走路”、“我在吃饭”、“我在说话”，知晓动作本身，而非迷失于动作的目的。

二、情绪观：喜怒忧思来时，勿随之沉浮。退一步，知“此刻有怒”，如观天上云卷云舒，知云是云，天是天。

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